中二病と思春期病

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comment:: 逆精神分析について考えていたら、「だったらあれも逆精神分析じゃないか」みたいなものが続出して、頭が混乱してきた。疑問（？）に思った事をつらつら書いてみます。保坂和志『小説の誕生』という本に（もしかしたら『小説の自由』だったかもしれない）、こざかしい中学生うんぬんについて書かれているところがあったんですが、その部分を全部引用するのはとても労力がかかる上にべらぼうに分量が増えてしまう。だから要約して、そこで書かれている事の一部を書きます。要約とはすなわち劣化させる事なんだけどそこは勘弁。 ---＜要約開始＞--- 小賢しい中学生は部分部分で合っている論理を使う。「人を殺しても良い」と言う事も、その部分部分で合っている論理を使って、簡単に成立させてしまう。例えば「戦場ではバタバタ人が死ぬし人をじゃんじゃん殺す」というユニットを使用して成立させる。大人が「君は他人の痛みがわからないのか」と言っても「僕は他人じゃないから他人の痛みがわからない。当たり前だ」と言う。そういった部分部分で辻褄の合った論理は非常に強靭だ。そういう小賢しい中学生には「私には君の痛みがわからないんだよ」と言ってボコボコに殴ってやるのがいいだろう。私の友人にも中学生の頃、「理論的には俺にも核爆弾が作れる」と言っている者がいる。その友人は大学を卒業する頃には周囲の人間にちゃんと気遣える人間になった。時間は驚くほど人を変える。 ---＜要約終了＞--- 「小賢しい中学生」は、大人（保坂）に「部分部分で辻褄の合っている強靭な論理」を振りかざした。それに対し、保坂は「そういうガキはボコボコにしてやれ」という幼い発想をした。これは、「小賢しい中学生」が、保坂を退行させたという点で逆精神分析の一例となりうるの？「小賢しい中学生」とは明らかに中二病の子供。ということは、中二病の子供はパラノイアックな人格を退行させるのにうってつけの素材であるの？つまり、“大人”が中二病の子供の発言にムキーッとなるのは逆精神分析なの？　それとも、単に逆精神分析に似ているだけなの？　と。「小賢しい中学生は、相手の痛みを想像し、自分の事と同然に受け止め、人を殺してはいけないと言える“大人”にへと“成長”すべし」という“大人”（保坂）の考えが「心の理論」なるものに則った上で成り立っているものだとしたら、ファルスの一時的な不具合が原因の中二病ないし小賢しい中学生は、同時に、一時的に「心の理論」にも不具合が生じているということなのかしら。
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